甘孜理塘的命運，在一夜被全國看到的丁真笑容里；

深山少年的命運，在道阻且長但向往未來的渴望里；

彭措扎西的命運，在世界機器人大賽的殊榮里。

一場機器人比賽，讓原本對高考恐懼，甚至一度想要放棄學(xué)習(xí)的格絨彭措和扎西多吉，重拾起了學(xué)習(xí)的方向和動力。這兩位來自甘孜州大山深處的同學(xué)背后又有哪些不為人知的故事呢？

 2020 世界機器人大賽—青少年機器人設(shè)計大賽 MakeX 機器人挑戰(zhàn)賽項

我不是“學(xué)霸”

“其實一開始我是不打算參加高考的。”格絨彭措靦腆地說道，“一直來學(xué)習(xí)不是特別好，所以學(xué)起來就很沒勁。” 同時，班里另一位同學(xué)也抱有同樣的想法，那位同學(xué)就是扎西多吉。

這一切都被學(xué)校特聘的科創(chuàng)老師楊戈看在眼里，秉持著“因材施教”的教育理念，他細(xì)心地觀察到這兩個內(nèi)向的男生對機械結(jié)構(gòu)和編程知識有著超常的敏銳。

這是當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的一大特點，雖然整體文化水平存在一些差距，但學(xué)生們聰明且動手能力強。在甘孜藏族自治州教育和體育局以及丹巴縣教育和體育局領(lǐng)導(dǎo)下，通過多次對外考察、以及現(xiàn)場實地調(diào)研，決定嘗試引入第三方科創(chuàng)機構(gòu)帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，希望在科創(chuàng)方面實現(xiàn)與沿海學(xué)生彎道超車的可能性。

多年來帶領(lǐng)學(xué)生們參加MakeX 機器人挑戰(zhàn)賽的經(jīng)驗告訴楊戈，這兩個孩子或許可以為甘孜科創(chuàng)事業(yè)帶來史無前例的殊榮。

那一天，楊戈找到了他們倆一起商討關(guān)于參與“世界機器人大賽—青少年機器人設(shè)計大賽”的事項。格絨彭措和扎西多吉有些退縮，作為不是學(xué)霸的他們，一直以來都對學(xué)習(xí)有些恐懼，甚至一度接近絕望。

但是，楊戈堅定地說：“沒有誰比你們倆更適合的了，還記得我們學(xué)習(xí)的課文《少年中國說》嗎？少年強則國強，少年要有擔(dān)當(dāng)，少年要走向更大的舞臺，少年要告訴世人我們甘孜不僅有純凈少年丁真，還有科創(chuàng)少年格絨彭措和扎西多吉。”

那一天，“辛巴創(chuàng)想戰(zhàn)隊”正式建隊了。

辛巴創(chuàng)想戰(zhàn)隊

厚積薄發(fā) 終有所成

從戰(zhàn)隊創(chuàng)立開始，格絨和扎西心里涌入了許多前所未有的激情與熱血。這股激情與熱血讓他們像永遠(yuǎn)不知疲倦的戰(zhàn)士一樣，不僅能高效的完成文化課作業(yè)，還可以處理好學(xué)校課程和機器學(xué)習(xí)平衡。

格絨彭措和扎西多吉在設(shè)計參賽程序

“養(yǎng)兵千日，用在一時”。楊戈無數(shù)個日日夜夜陪伴著格絨彭措和扎西多吉，不斷地調(diào)試修改，優(yōu)化迭代。備賽期間，楊戈不僅是他們的機器人老師、無話不談的朋友、悉心照料的親人，更是他們遇到各種困難和挑戰(zhàn)最堅實的后盾。

團(tuán)隊一起調(diào)試參賽硬件

比賽前夕，楊戈帶著格絨彭措和扎西多吉做了賽前的最后一次排練，謹(jǐn)慎地檢查每一條程序，每一個零件。此外，擔(dān)心第一次參賽帶來緊張情緒從而影響發(fā)揮，楊戈一直安撫他們。為了這一天的到來，他們等待太久了，只為把最完美的自己展現(xiàn)到世界機器人大賽-青少年機器人設(shè)計大賽MakeX 機器人挑戰(zhàn)賽項的競賽舞臺上。

奔赴戰(zhàn)場

2020年12月，佛山潭州國際會展中心。

格絨彭措和扎西多吉所在的“辛巴創(chuàng)想戰(zhàn)隊”，克服種種挑戰(zhàn)與困難，通過兩人默契的配合，最終一舉贏得“二等獎”以及“風(fēng)采展示獎”的榮耀，為甘孜州的科創(chuàng)事業(yè)再添一抹絢麗的色彩。

獲獎瞬間

人生正始 偉業(yè)我待

這段參加世界機器人大賽的經(jīng)歷，不僅給格絨彭措和扎西多吉埋下科創(chuàng)的種子，也為他們重新燃起繼續(xù)讀書深造的夢想。

在丹巴高中和辛巴創(chuàng)想的老師們的指導(dǎo)與幫助下，終于在2021年4月，來自甘孜州大山深處的格絨彭措和扎西多吉同時以科技創(chuàng)新特長項目被國家急缺人才培養(yǎng)基地——四川建筑職業(yè)學(xué)院單招擬錄取。

2021 年單獨招生特長類各項目擬錄取考生名單

繼續(xù)出發(fā) 更待何時

接下來，格絨彭措和扎西多吉即將奔向自己念念已久的大學(xué)校門。面對嶄新的大學(xué)生活，格絨彭措說：“希望自己可以利用大學(xué)期間學(xué)習(xí)的知識和技術(shù)技能來報效祖國、建設(shè)社會，成為對社會有貢獻(xiàn)的人?！?扎西多吉說：“希望可以繼續(xù)不懈的努力與積淀，到大三時就去入伍當(dāng)一名軍人?！?/p>

左：格絨彭措  右：扎西多吉

格絨彭措和扎西多吉的老師，楊戈說到，“是一場機器人比賽讓院?？吹搅诉@兩個孩子身上勤奮好學(xué)、注重行動、敢于試錯、責(zé)任心強和樂于合作的品質(zhì)以及在科創(chuàng)發(fā)明上巨大的潛力?！?/p>

當(dāng)談到這次被擬錄取，格絨彭措和扎西多吉充滿了喜悅與憧憬。這一次可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，對于他們來說非常難能可貴，經(jīng)歷了這么多后，他們更加有信心和信念向未來出發(fā)！

雖然格絨彭措和扎西多吉故事已經(jīng)完結(jié)，但是世界機器人大賽會陪伴更多的選手一直前行。

來源：世界機器人大賽—青少年機器人設(shè)計大賽 MakeX 機器人挑戰(zhàn)賽項